课室里的胡子先生们都参差不齐坐下了,在最后的角落处却还站着一个人,光线不好离得远,张晓瑛只看出来是个没留胡子的小哥哥。
“小生有一事欲请教安平县主。”那小哥哥抬手揖礼开口说道。
来了来了,就知道会是这样。
“你请说。”张晓瑛看着他微笑着说道。
“小生近日遇一难题,久思不得其解,安平县主既为我等授课,想来必有思路。”那小哥哥说道,声音倒是清朗好听,那话语却带着咄咄逼人之势。
“我给各位教授珠算法仅是因为我有幸比诸位提早学会了珠算,并不是因我比诸位先生学问更高,不过你也可把此难题说出来,大家也可互相探讨。”
张晓瑛说道,她可不敢小看古人的学识,要知道我国古代的数学成就远远高于同时代的世界各国。
“小生遇到的难题如下,今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”小哥哥朗声问道。
啊这……!
张晓瑛看过《九章算术》,这小哥哥还算善良,没拿《九章算术》中最复杂的题目来为难张晓瑛,只拿了一个鸡兔同笼的问题出来。
张晓瑛默了一下,把35只鸡兔都砍掉两条腿共砍去70条腿,剩下的24条腿就全是兔子的,24除以2等于12,35减去12等于23。
这是小学四年级的内容,但因为这是趣味数学题目,她在更小的时候就接触过了。
当然还有更简单的一元一次方程法,只是张晓瑛尽量先把自己代入古人的思维方式来解题。
“雉23,兔12。”她答道。
台下起了一阵轻微的骚动,胡子大叔们都在互相窃窃私语。
只听那小哥哥又说道:“谢县主赐教,小生此前还遇过一难题仍是未解,今有池方一丈,葭生其中央,出水一尺,引葭赴岸,适与岸齐。问水深、葭长几何。”
张晓瑛暗搓搓翻个白眼,还“谢县主赐教”,真正要请教您该问的不是解题过程吗?这答案您早就知道,这都完全不掩饰考问的意图了。
那小哥哥的话音落下,台下又起了骚动,有一些胡子先生还很不赞同地看向那小哥哥。
这道算题可不简单,这么为难一个小娘子也太不厚道了啊!哪个小娘子没事会学这类算题,平日管理中馈也就是加加减减罢了。
他们还没来得及开口阻止,就见台上的张晓瑛转身在黑板上画了一个简易图,三两下标好尺寸,又三两下得出答案,还把运算过程都列出来了。
“水深12尺,葭长13尺。”张晓瑛答道。
这道题只需要应用到初中学的勾股定理来解题,实在算不上太复杂。
台下自她在黑板上画图开始就安静下来了,这时随着她的话音落下又开始嗡嗡嗡起来。
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